【嘉博士·学能营】勇于开始,才能找到成功的路!

平度剑桥2018-01-11 22:19:22

勤奋的孩子每天早起晚睡,辛辛苦苦写作业、做试题,但是每次考试结果出来都不尽如意,孩子压力越来越大。有改变的好方法么?

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家长们,你们是不是都遇到过下面的问题

现象一:

孩子的智商相差无几,在一个教室学习,听一个老师讲课,最后的结果却不相同。

答:以上现象背后的原因是孩子学习能力弱——注意力不集中。

我们看看学习的过程:

听课(获得知识)、写作业(掌握知识)、考试(运用知识)如果在第一个环节出现问题,后面纵然花很多的时间去弥补,去补习,也难做到好的效果。据调查,在小学,有40%的孩子上课注意力不集中,有20%的孩子上课偶尔不集中。不集中导致听到的内容是支离破碎,不连贯的,所以作业难,考试成绩不好,没有自信,厌学……

学习力里面还有记忆力、想象力、观察力、思考力、身心协调能力。当孩子上课持久关注力不够,记忆力不好,观察周围的情景或题目能力的欠缺,都会导致优秀程度下降。

现象二:

孩子天生的注意力、记忆力等这些能力素质比较强,考试时依然不能取得自己心仪的成绩?

答:孩子的学习除了基本的学习能力之外,还要具备良好的学习习惯,比如作业习惯;

举个简单例子,有的同学脑子聪明,不打草稿纸,小学阶段可能题目简单,凭脑瓜聪明不记笔记还行,但是到了高年级,知识面广了,老师讲的内容多,速度快了,仅凭脑瓜记是不行的。最终还得有良好的学习习惯。你本来可以更优秀的?但是呢你只能因为你的坏习惯导致了你很难长期的进入和保留在优秀的行列中。

其实我们成年人,也是一样的,因为习惯不好,本来可以做的更优秀,但是输掉了。

习惯包括听课,写作业,考试等;


想象三:

如何要具备正确的学习方法?

像错题管理,试卷分析,这些都是正确的学习方法,如果不采纳,那你等于学得很认真,学得很苦,但学得很笨,是不是?那你也不会得到乐趣!

现象四:

很多家长反馈,孩子三年级了,拼音不过关,口算不行等等

答:听说读写算这些最基本的学习技能不达标,你写东西写不出来,运算速度慢,表达能力也不行。还得练技能,这都是需要一个一个的训练达成的;


现象五:

学习不主动?

答:学习动力不足。也可以说是情商,情商是我们对待事物的态度,比如自控力,团队协作能力,抗挫折能力?你不能说因为一次没考好,就一落千丈,或者是稍微有一点进步就飘飘然了是不是?高情商也是靠训练的。


现象六:

家长往往会提出各种诸如“写作业慢,磨蹭”“考试粗心”等现象

答:针对孩子的这些情况,我们要找出背后的原因。

比如:

1、有的孩子性格就是慢,不仅是写作业,做别的事情也慢。

2、有注意力不持久、专注力不足,涣散的情况,这个光口头说说没有用,要训练。

3、有时候是基本技能不足导致,比如写一会儿就写不了了,是因为握笔姿势不对,导致写得慢,因为很多家长、学校都没有这些最基本的训练,这些不训练,不拿规范的动作去要求,就会在以后的考试中表现出弱势。

以上几项,有性格问题、能力问题,还有习惯问题。

4、有的是学习习惯问题:

很多孩子没有时间概念,有的写到九、十点钟,只要灯开着,就一直写。这个要进行规划,比如应该用多长时间写完,再就是分类管理的能力差。你看找本、找卷子,耗精力,找到了,又看到没铅了,这样半小时过去了。这些不良习惯的形成,想要改变,就必须进行训练。


5、还有方法,比如正确的作业流程,专注力不够,习惯不良,如果采取错误的流程,那么的你的作业大打折扣。

写作业的目的,是检验和巩固,就像我们的训练,在课堂上教会,回去后,你得练。作业流程中,回顾这一项,就考察了能力上的问题。什么叫回顾,是所有的同学都能回顾吗?如果专注力不足,那么回顾的内容是支离破碎的。

说到这,您已经听清楚了,单纯一个作业的问题,不是一句话就能涵盖,是很多问题综合的折射。回顾的能力,取决于专注的能力,听课听没听全,比如听觉广度不够,有遗漏,跟不上节奏,跟乱了,效果会怎么样,听得不好,回顾什么呢?

总之,这一切写作业问题是因为多个问题交织在一起。如果只是握笔,训练握笔就可以,实际很少是仅仅因为握笔问题,还有时间管理问题。

专业的人做专业的事,如果您只是问作业磨蹭怎么办,我们谁也没法直接回答,要分析原因。只有经过初筛,才能有针对性的训练。

6、学习动力(情商训练)可能听课认真,不存在能力问题,但是重现能力不足,跟技能无关,而是场景视觉残像能力不足,需要另外的训练。课上讲完,回想下上课主要内容。重现、模拟原来场景的原因。


解决办法

写作业慢一个问题找出这么多元素,家长一定帮助孩子要通过学习能力综合训练,从5大方面去改变。

问:明德学能训练营的内容是什么?

答:学习能力训练:如专注力、观察力、记忆力、思维力等;

②良好学习方法训练:预习、复习、错题集、试卷分析、应考准备;

③学习习惯训练:听课习惯、作业习惯、考试习惯、生活习惯;

④学习技能训练:听力、表达、阅读、写作、运算,即听说读写算;

⑤学习动力训练:抗挫力、自控力、协作力、感恩等。

问:4天时间真的能改变孩子的学习习惯吗?

答:训练营是营+班的形式,通过集中的训练,调整孩子的认知,给到方法,后期16次的落地课程,持续的跟进,帮助孩子建立良好的学习习惯。


嘉博士学习能力训练营课程概况

期次:2016年国庆节

天数:4天3夜全封闭式训练

参加对象:小学二—六年级


课程时间安排

10月1日—4日


【名额有限,报名仅剩最后一周


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